池凛被通知下课后去办公室一趟的时候,已经想到是什么事了。
    她在考虑要不要藏拙,锋芒毕露的话会不会对她造成什么不太有利的影响。
    可是根据这一天多来的观察和刚才刘卉昕所说,能够大概知晓,这是一个彰显个性的年代。如果说她不将自己的实力展现出来的话,很容易被泯灭在芸芸众生之中。
    如果能让女皇看到自己,有可能激发她前世的记忆。一旦拥有双向感应,便能增加多一份的希望。
    想要达成这一目的,有一定的知名度或许是条捷径。
    池凛决定,去。
    第四节课下课之后池凛去办公室了,六班的几个男生跟在她身后,围在办公室门口偷听。还有的扒着比脑袋还高的窗户做引体向上,用生命在围观。
    几个数学老师围着池凛,用平板调了一套新卷子出来让她做,题目难度比刚才那两道有过之而无不及。
    不光教数学的,好几个别科老师不下班,都来凑热闹。
    整个办公室的人围着池凛看,数学老师觉得不太好,感觉这样给小孩的压力太大了,但都是同事,他也不太好开口哄人。
    池凛倒是没有怯场,无论多少人盯着她看,她都能够集中注意力答题。
    大家看她解题非常顺畅,就是拿笔的姿势有点奇怪,跟写毛笔字似的。
    池凛做题的整个过程数学组组长都站在她身边,眼睛都不带眨。
    池凛果然将这道题做出来了,而且用的依旧是古法。
    数学组组长问她:“同学,你用的这些方法不简单啊。如果我没认错的话,应该是九章算术的推演和变形。别说你这个年纪的小孩了,我以前的导师,一位对古代数学很有研究的老教授对这些古法都只是略有耳闻。你年纪轻轻的,是从哪里学来的?”
    她一早就想到老师会问这个问题:“我也是前段时间才发现,原来我家堆着很多古籍,其中有一部分是关于古代数学的。前段时间暑假在家太无聊,没事干的时候我就会随手翻一翻书。如果不是这些书被家人整理捐赠给了书院,说不定我还能继续多看一些。”
    她这番话不仅解释了为什么自己会一些古代数学比较“偏门”的解题方法,也切断了老师想要借书一看的念头。
    “原来是这样……”
    数学组组长听到书已经被捐赠出去,果然露出了遗憾的表情。

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